一．課程介紹

            鳥兒的天性是飛翔，魚兒的天性是游水，孩子的天性是做遊戲

——Garry Landreth

    你是否受限於孩子的表達能力、注意力集中力而無法有效開展兒童諮詢？

你是否困惑於有效的兒童諮詢如何設計、開展和評估？

    你是否因為巨大的工作壓力、繁雜的家庭事務，無法抽出大量時間陪伴孩子？

如何在有限的時間裏滿足孩子的情感需求？如何和孩子有效的溝通、互動？

    兒童是祖國的未來，其身心健康發展不只關乎到個人的生活，更關係到整個國家的發展與進步。國家近些年來也越來越重視兒童心理健康的相關專案，很多心理輔導與諮詢工作人員開始專門針對兒童進行心理健康諮詢，家長們也越發重視與孩子進行心靈上的溝通互動。

然而，兒童的口語表達能力有限、注意力集中的時間也較短、文字書寫能力有限等等問題都大大影響了溝通的實際效果。遊戲是兒童最自然的語言，玩具是他們表達自我與內在經驗的文字，遊戲是理解兒童內在世界的關鍵媒介。結構式遊戲治療便是一種公認且實用的兒童心理諮詢與治療技術。陪伴孩子的歷程裏，玩什麼、如何玩就急待每一個人的學習。

透過讓兒童以他們最擅長的遊戲玩出他們在生活經驗中的感受、想法與行為反應，引領陪伴者與專業人員進入兒童的內在經驗；提供與維持促進兒童成長的環境氛圍，同時傳遞對兒童的瞭解、接納及信念，供給促成兒童最佳發展與成長的養分，亦可延伸至青少年、成人、甚至是老人。

二．課程優勢

本結構式遊戲治療工作坊課程將介紹結構式遊戲治療理論與技巧為基礎架構，搭配技巧演練、和遊戲治療實務Q & A提醒，奠基與劄根學員對結構式遊戲治療的理解，並練習遊戲治療，培養並提升遊戲治療之應用能力。

課程旨在：

1. 教你學會結構式遊戲治療的系列技術。
2. 技術內容豐富，包含：遊戲治療的八大基本技術、隱喻技術、角色扮演技術、心理評估技術。
3. 技術易掌握，形式多樣簡單：以形話人、以物話人、家庭樹圖、家庭水族箱、生氣棒、情緒管理三部曲等。
4. 應用範圍、人群廣泛，且為大多數人易於接受的形式。

三．適合人群

1. 學校心理輔導教師；
2. 心理諮詢師；
3. 人力資源師；
4. 社會工作者；
5. 心理科（精神科）醫務人員；
6. 政府組織人事部門人員；
7. 希望改善提升親子關係的家長。

   四．課程助益

   讓你快速瞭解結構式遊戲治療的理論與實務，透過體驗活動學習結構式遊戲治療的多元技術，並且將遊戲治療技術廣泛應用至親子溝通、諮詢關係、團體輔導等多個領域。

   教育工作者：學習結構式遊戲治療在兒童教育、心理輔導與諮詢、日常教學中的應用。

   助人工作者：通過遊戲迅速建立起良好互動的諮詢關係， 讓來訪者尤其是兒童感受到被瞭解，同時兼顧理性和感性，降低煩躁感，降低防衛心理。

   家長：應用結構式遊戲治療解決兒童常見的情緒障礙與行為問題，進行經驗分享與策略研討，明顯改善與提升家庭親子關係。

   五．課程內容

   	第一天	第二天	第三天
   上午	遊戲治療導論 Ÿ遊戲的療愈力 Ÿ遊戲空間的設計 Ÿ玩具的選擇 遊戲的象徵意義與兒童觀 結構式遊戲治療Ⅰ	Ÿ理論基礎 Ÿ遊戲治療的展開 Ÿ建立關係的技術	結構式遊戲治療Ⅲ Ÿ兒童情緒的辨識、表達、宣洩、管理 Ÿ兒童情緒管理技術
   	體驗活動－遊戲室的佈置	體驗活動－以形畫人、以物話人	體驗活動－生氣棒、情緒管理三部曲。
   下午	遊戲治療的理論發展與基本概念。 遊戲治療的基本技巧。 Ÿ兒童中心取向的八大原則 Ÿ兒童中心取向的八大技術	結構式遊戲治療Ⅱ Ÿ搜集兒童的家庭資訊 Ÿ搜集兒童的學校資訊 Ÿ搜集兒童的個人資訊	遊戲治療的主題、歷程與結案。 Ÿ遊戲治療的主題評估 Ÿ遊戲治療的歷程與進展評估 Ÿ遊戲治療的結案技術
   	體驗活動－依樣畫葫蘆	體驗活動－家庭樹圖、家庭水族箱。	體驗活動－情緒與家庭動力評估技術